Catégorie : Au fil des séquences

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Les 6C réenchantent Belfort…

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3ème: Escape game de fin de séquence sur Antigone

  de 3ème E, Au fil des séquences, Classe à la maison, en 3ème, Escape games et jeux de lecture, Travaux et activités

Sébastien Norblin, Antigone et Polynice

Bienvenue dans votre escape-game de fin de séquence: ce sera l’occasion de vérifier vos connaissances sur Antigone, et de réviser les points abordés durant notre séquence. Votre mission cette semaine est donc de réaliser cet escape-game (mettez-le en plein écran pour naviguer plus facilement) et de remplir le questionnaire lorsque vous avez terminé.

J’espère qu’il vous plaira autant que j’ai aimé le concevoir !

Bonne semaine !

1- L’escape game:

 

 

2- Le questionnaire:

Préparation de l’autodictée (Apollinaire)

  de en 3ème

L’extrait de poème à préparer:

Si je mourais là-bas…

Si je mourais là-bas sur le front de l’armée
Tu pleurerais un jour ô Lou ma bien-aimée
Et puis mon souvenir s’éteindrait comme meurt
Un obus éclatant sur le front de l’armée
Un bel obus semblable aux mimosas en fleur
(…)
Lou si je meurs là-bas souvenir qu’on oublie
– Souviens-t’en quelquefois aux instants de folie
De jeunesse et d’amour et d’éclatante ardeur-
Mon sang c’est la fontaine ardente du bonheur
Et sois la plus heureuse étant la plus jolie

Ô mon unique amour et ma grande folie

D’après Guillaume Apollinaire.

Mémoriser le texte en l’écoutant:

Travail autour de l’Affiche Rouge

  de Culture littéraire et artistique, en 3ème

Voici une affiche de propagande très célèbre, qui est restée dans l’Histoire sous le nom d' »Affiche Rouge ». 

L’objectif de la séance:

  • Etre capable de se constituer son propre cours (sous forme de carte mentale) en piochant dans diverses ressources et en reformulant ses propres idées.
  • S’initier à la prise de notes
  • Etre capable de trier ce qui est important et ce qui ne l’est pas.

La consigne: 

Vous devez compléter la grande carte mentale distribuée, en prenant des notes durant vos séances au fil de vos recherches sur internet.
Attention, il faut que votre carte mentale soit claire, propre, précise et synthétique.

Compétences évaluées :

  • C1. LIRE des documents et des textes, et en manifester sa compréhension
  • C4. RESPECTER une consigne donnée dans un travail écrit 
  • C12. LIRE et DECRIRE une oeuvre artistique avec le vocabulaire approprié
  • C13. INTERPRETER une oeuvre artistique avec ses propres mots.
  • C16. SYNTHETISER des données de façon personnelle pour mieux les retenir (cartes mentales, schémas, tableaux, couleurs…)
  • C18. TRAVAILLER EN GROUPE de façon raisonnée et efficace.

Des outils pour vous aider à construire votre carte: 

 

 

Pour aller plus loin et préparer la suite du cours:

  • Dernière lettre de Missak Manouchian à sa femme.

lettre manouchian

 

 

#1 Préparation du texte de Marguerite Duras (SQ1)

  de en 3ème

Consigne: Commence par écouter le texte de Marguerite Duras, puis réponds aux questions dans le formulaire juste en-dessous.

Un Commentaire

Parcours de révisions sur la nouvelle réaliste

  de en 4ème

maupassant

Guy de Maupassant

Pour bien réussir l’évaluation de fin de séquence sur la nouvelle réaliste, tu dois savoir… (Les liens renvoient aux leçons en ligne, le reste se trouve dans ton classeur)

CULTURE LITTÉRAIRE ET ARTISTIQUE:

  • Qui est Maupassant et quelles sont ses œuvres les plus connues
  • Ce que l’on appelle une nouvelle en littérature
  • Ce que l’on appelle la « chute » d’un texte
  • Reconnaître un tableau impressionniste et un tableau réaliste
  • Reconnaître ce qui rend un tableau réaliste
  • Reconnaître ce qui rend un texte réaliste

ÉTUDE DE LA LANGUE:

PARCOURS DE RÉVISION:

Voici une série d’exercices pour t’entraîner à toutes ces notions et vérifier si tu es prêt(e) pour l’évaluation. Une fois un exercice terminé, clique sur « back to table » pour revenir au menu principal.