Étiquette : poésie

Pas de commentaire

Les 3èmeA sur la route des saltimbanques…

  de Travaux d'élèves, Travaux des classes de 3ème

Dans le cadre d’une séquence en français avec mon excellente classe de 3èmeA, sur le thème de la ville et des espoirs qu’elle apporte, nous avons croisé la route des saltimbanques, ces personnages atypiques qui vont de ville en ville pour offrir leurs talents, souvent mal (re)connus, souvent dangereux, parfois mortels, mais toujours artistiques…

Les 3ème A se sont lancés dans un travail d’écriture poétique sur ce thème, dans lequel ils ont dû retracer des brèves de vie de saltimbanques, de leur arrivée dans une nouvelle ville à leur départ vers une cité suivante, avec cet éternel recommencement et ces conditions de vie misérables mais joyeuses, ces représentations éphémères mais des plus marquantes.

Ce travail d’écriture a ensuite été mis en musique avec Monsieur Fidalgo, et le résultat est plus que réussi!
Un immense bravo et un grand merci à toute la classe qui a relevé ce défi d’écriture avec un enthousiasme débordant!

      • Le travail de Nina, Louhann, Marion et Laetitia, mis en musique.

      •  Le travail de Chloé, Enzo, Rudy, Théo et Aurélien:

    • Le travail de Gaëlle et les deux Emilie!

    • Le travail de Mehdi, Bastien, Louis et Nassim:

    • Le travail de Benjamin, Théo, Alix et Cédric

  • Le travail de Meryem et Hacer:

Pas de commentaire

Haïkus: en direct de la salle de classe.

  de Travaux d'élèves, Travaux des classes de 6ème

Dans la classe,
Du monde autour de moi
Pas un bruit.

Par la fenêtre,
Une affiche:
Appartement à louer.

Sur ma feuille,
Réflexion, écriture;
J’ai fini

Dehors
Des arbres
Nus.

 Sur un arbre,
Des branches craquent
Les feuilles tombent.

 Des bruits de fond,
Dans la classe,
Des voitures.

Dehors,
Le vent est fort
Les arbres bougent.

 Par la fenêtre,
Des oiseaux qui volent
Les arbres qui bougent.

 

 

2 Commentaires

Cadavres exquis du Poète Papillon.

  de Travaux d'élèves, Travaux des classes de 6ème

Pour terminer notre séquence sur les jeux poétiques, les 6ème F se sont transformés en poètes surréalistes et se sont prêtés au jeu du cadavre exquis (où chaque élève complète un début de phrase qu’il ignore avec différents mots de différentes classes grammaticales). Ces cadavres exquis illustraient l’étude du tableau de Peynet, Le poète papillon.

Peynet, Le poète papillon.

Une femme fabuleuse aime la nuit dans le parc,
Les poissons imaginaires respirent un ange dans la nuit,
Les ailes du bateau ramassent un visage de lune sur un banc bleu,
La jolie rose admire un ange sur la poitrine d’une femme.

Un ange noir cueille une fleur le soir,
La belle tortue mange la lune sur un banc,
Des oiseaux sombres aiment une femme près d’une maison,
Un écureuil joyeux tient un coeur dans la nuit.

Le poisson merveilleux porte la lune dans le ciel.
L’écureuil imaginaire boit un oiseau vers le lac.
Un enfant ailé tire une fleur dans la foret.
L’oiseau joyeux regarde les fleurs dans le lac.

Un homme majestueux ramasse un arbre au dessous de la lune.
Un poète rigolo aime une petite maison près de la mer.
Une belle fleur admire un caillou dans la foret.
L’écureuil bleu mange une fleur rouge sur une tortue.

 

Pas de commentaire

Le poème absurde en « si »

  de Travaux d'élèves, Travaux des classes de 6ème

Photographie d’une oeuvre d’art au musée Tate Modern de Londres

Pour parfaire leur étude
de l’expression de la condition
et l’emploi du conditionnel,
les 6ème F ont écrit le poème
absurde et surréaliste de
la classe, à la manière de
Jean-Luc Moreau dans son
poème « Si …« .

 

 

 

 

Le monde à l’envers:

Si un ours entrait dans ma maison,
Je lui volerais son nez rouge.
Si j’étais minuscule comme une mouche,
J’appellerais une ambulance.
Si ma maman était reine d’Angleterre,
J’essaierais de me retenir de rigoler.

Si toutes les filles m’aimaient,
Je ne marcherais pas vers la lumière.
Si j’étais une star,
Je creuserais un trou comme Renée la Taupe.
Si je gagnais au Loto,
Je serais triste.

Si j’étais une vache,
Je nagerais vite.
Si Mickey et Dingo étaient mes frères,
Je serais la plus belle.
Si j’entrais dans un monde parallèle,
J’irais courir dans les champs de fleurs.

Si j’étais un chien,
Je m’achèterais une villa.
Si le ciel me tombait sur la tête,
Je ferais le tour du monde.
Si j’avais une tronche de cake,
J’en ferais de la purée.

Si j’étais une fleur,
J’irais à DisneyLand.
Si tu me disais « je t’aime »,
J’essaierais de vivre à l’envers.
Si un cyclope entrait dans la classe,
Je ferais le singe.
Si mes peluches s’animaient,
Je deviendrais complètement dingue.

2 Commentaires

3e: Des Haïkus pour écrire Guernica

  de Travaux d'élèves, Travaux des classes de 3ème

Durant notre séquence sur l’art engagé et après l’étude du tableau Guernica, de Pablo Picasso,  les élèves ont écrit des haïkus pour s’exprimer de façon intense et poignante sur l’oeuvre, ce qu’elle dégage, ce qu’elle inspire.

Pour explorer leur très beau travail,  cliquez sur « Start Prezi »
Mettez en plein écran grâce à l’icone en bas à droite,
puis naviguez grâce aux flèches droite-gauche.

Pas de commentaire

Lexique de la poésie

  de Lexique, Lire, Notions de base à réviser

Fiche outil : le vocabulaire de la poésie. (révisions)

La versification est un ensemble de règles d’écriture poétique.

 I) LES VERS

 Un poème est un texte généralement écrit en vers .A la fin de chaque vers on va à la ligne et on met une majuscule.

Il existe différentes sortes de vers. Les plus connus sont :

– l’octosyllabe qui comprend 8 syllabes.

– le décasyllabe qui comprend 10 syllabes.

– l’ alexandrin qui comprend 12 syllabes.

Attention : Pour compter les syllabes, il faut faire attention au « e » muet.

** Il compte : dans un vers quand il est suivi d’un mot commençant par une consonne.

** Il ne compte pas :
– à la fin d’un vers.
– dans un vers, quand il est suivi d’un mot qui commence par une voyelle.

 II) LES STROPHES 

· Définition : une strophe est un ensemble de vers qui sont collés ensemble (=paragraphe)  .

· Il en existe différentes. Les plus connues sont :

–       Une strophe de deux vers s’appelle un distique.

–       une strophe de trois vers s’appelle un tercet.

–       une strophe de quatre vers s’appelle un quatrain.

–       une strophe de six vers s’appelle un sizain.

 III) LES RIMES

 Souvent, à la fin des vers il y a des rimes.

Définition : Une rime c’est la répétition d’un même son à la fin de plusieurs vers.

Les rimes peuvent être disposées de trois façons :

** AABB: Rimes suivies
** ABBA: Rimes embrassées
** ABAB: Rimes croisées

 

Exercices:

Exercice 1: Sur le vocabulaire poétique.
Exercice 2: Déterminez le nombre de syllabes du vers