Une saynète presque parfaite!

Dans le cadre d’une séquence sur le Médecin Volant de Molière, les élèves de 6èmeF ont appris la scène 4 (la consultation), et se sont affrontés par groupes de trois afin de gagner le titre de « meilleur acteur », récompensé par le trophée du Gorgibus 2013!

Cette activité a été conçue à la manière de l’émission « Un dîner presque parfait » et rebaptisée « Une saynète presque parfaite » (une saynète est une courte scène de théâtre). Les élèves ont donc joué leur scène et leurs camarades les ont notés en prenant en compte mémorisation, diction, ton, et gestes. Un bonus a été attribué pour les divers accessoires et déguisements apportés par les acteurs.

Visionnez le court-métrage de leurs prestations dans la vidéo suivante.

Sommaire:

0 ‘- 0’35: Présentation de l’émission.
0’36 – 3’34 : Candidates groupe 1 (Jade- Laura- Perrine)
3’35 – 3’47: Les notes
3’48- 6’24: Candidats groupe 2 (Nael-Garice-Léa)
6’25 – 6’35: Les notes
6’35 – 9’10: Candidates groupe 3 (Sarah-Elodie- Maylis)
9’10 – 9’36: Les notes

9’48 – 9’56 : Reprise de l’émission
9’56 – 12’39: Candidats groupe 4 (Manon – Macéo- Jade)
12’40 – 13’08 : Les notes
13’09 – 15’58: Candidats groupe 5 (David- Tanguy- Pierre)
15’59- 16’09: Les notes

16’10: publicité (merveilleuse trouvaille des élèves!)

16’43 – 19’42 : Candidats groupe 6 (Jade- Ali- Nicolas)
19’43 – 19’56 : Les notes
19’57 – 22’38 : Candidates groupe 7 (Ana- Assiya- Léa)
22’39 – 22’48 : Les notes
22’49 – 25’33 : Candidats groupe 8 (Evan- Jade- Adam)
25’34 – 25’44: Les notes
25’45 – 28’42: Candidats groupe 9 (Garice- Nael- Sofiane)
28’43 – 28’56: Les notes

28’56- 29’44: Les nominés, le vote et le dépouillement.
29’45- 30’24: La remise des prix
30’25- fin: L’interview des vainqueurs.

Je tiens à remercier très chaleureusement mes élèves de 6F qui ont joué le jeu (c’est le cas de le dire) et se sont montrés motivés, appliqués et très sérieux.

4ème: Rodrigue, as-tu du coeur ?

L’histoire du Cid, nous la connaissons tous: Rodrigue et Chimène s’aiment mais leurs pères sont ennemis. Rodrigue, pour sauver l’honneur de son père, doit le venger en tuant celui de Chimène, ce qui va causer bien des complications dans le jeune couple !
Les élèves de 4ème B et 4ème D, en pleine lecture du Cid de Corneille, ont sorti leurs talents de dramaturges en inventant un monologue de Rodrigue, à qui l’on vient d’annoncer qu’il doit affronter le père de Chimène…

Pour se rafraîchir la mémoire:
Travail de Théo:

RODRIGUE:
Ô triste devoir que mon père m’a confié:
Me battre en duel contre le père de ma bien-aimée;
Si je gagne ce combat, je perds mon coeur,
Mais si je me retire, je perds mon honneur.
Ô cruel destin auquel je suis confronté:
faut-il perdre ma flamme, pour mon honneur laver ?
Et si je venais à regretter mon choix?
Si l’issue du combat n’était que le trépas?
Cette issue dramatique mettrait fin à mes tourments,
Mais l’honneur et le coeur y seraient grands perdants.
A cause de l’affront qu’a commis mon père,
Dois-je éteindre notre feu d’un seul coup de fer?
Mais être aimé sans honneur n’est point recevable,
Je dois venger mon père, pour être désirable!
Allons de ce pas accomplir ce funeste destin,
Qui sûrement me fera perdre sa main.

Travail de Donovan

RODRIGUE:
Mon père me propose un dilemme
Où je risque de perdre ma Chimène.
La vertu de mon père sera sauve,
Si j’ôte la vie du père de mon amour.
Mais si je refuse le trépas de mon-père,
Alors mon père vivra dans la honte et la misère.
Ma Chimène me quittera,
Si je prends le sang de son papa !
Mais la honte nous poursuivra
Mon père et moi, jusqu’au trépas,
Si je ne le fais pas !

 

Travail de Mathilde

RODRIGUE:
Ô désespoir! Hauts les coeurs!
Que choisir entre ma gloire et mon âme-soeur ?
Dois-je écouter mon coeur,
Ou mon épée, le grand vainqueur ?
Dois-je venger mon père
Qui m’est si cher?
Dois-je brandir mon épée
Contre le coeur de ma bien-aimée?
Dois-je me faire tuer
Pour faute de s’être vengé…
Hélas !
Je ne sais quoi faire face à cette impasse…

Travail d’Anthony

RODRIGUE:
Quel malheur ! Pourquoi pareil outrage,
Dans un ciel jusqu’alors sans nuages,
Ose voiler mon hymen de son ombrage?
Comment le père de ma bien-aimée
A-t-il pu s’attaquer à mon père,
Homme a présent dépourvu de son fer?
Ô quel dilemme! Je ne sais que choisir
Entre ma vertu et mes soupirs.
Ma raison m’ordonne de sauver l’honneur
De mon père qui est mon créateur.
Mon coeur m’ordonne de sauver mon hyménée
Et de garder ma bien-aimée.
Qui dois-je donc écouter?
Qui dois-je donc sacrifier:
Ma race ou ma fiancée ?

Un grand BRAVO aux élèves qui ont joué le jeu et qui,
malgré la difficulté de l’écriture en vers et en rimes,
ont fourni un très beau travail.