Les 3èmeA sur la route des saltimbanques…

Dans le cadre d’une séquence en français avec mon excellente classe de 3èmeA, sur le thème de la ville et des espoirs qu’elle apporte, nous avons croisé la route des saltimbanques, ces personnages atypiques qui vont de ville en ville pour offrir leurs talents, souvent mal (re)connus, souvent dangereux, parfois mortels, mais toujours artistiques…

Les 3ème A se sont lancés dans un travail d’écriture poétique sur ce thème, dans lequel ils ont dû retracer des brèves de vie de saltimbanques, de leur arrivée dans une nouvelle ville à leur départ vers une cité suivante, avec cet éternel recommencement et ces conditions de vie misérables mais joyeuses, ces représentations éphémères mais des plus marquantes.

Ce travail d’écriture a ensuite été mis en musique avec Monsieur Fidalgo, et le résultat est plus que réussi!
Un immense bravo et un grand merci à toute la classe qui a relevé ce défi d’écriture avec un enthousiasme débordant!

      • Le travail de Nina, Louhann, Marion et Laetitia, mis en musique.

      •  Le travail de Chloé, Enzo, Rudy, Théo et Aurélien:

    • Le travail de Gaëlle et les deux Emilie!

    • Le travail de Mehdi, Bastien, Louis et Nassim:

    • Le travail de Benjamin, Théo, Alix et Cédric

  • Le travail de Meryem et Hacer:

Parcours de révisions sur la nouvelle réaliste

maupassant

Guy de Maupassant

Pour bien réussir l’évaluation de fin de séquence sur la nouvelle réaliste, tu dois savoir… (Les liens renvoient aux leçons en ligne, le reste se trouve dans ton classeur)

CULTURE LITTÉRAIRE ET ARTISTIQUE:

  • Qui est Maupassant et quelles sont ses œuvres les plus connues
  • Ce que l’on appelle une nouvelle en littérature
  • Ce que l’on appelle la « chute » d’un texte
  • Reconnaître un tableau impressionniste et un tableau réaliste
  • Reconnaître ce qui rend un tableau réaliste
  • Reconnaître ce qui rend un texte réaliste

ÉTUDE DE LA LANGUE:

PARCOURS DE RÉVISION:

Voici une série d’exercices pour t’entraîner à toutes ces notions et vérifier si tu es prêt(e) pour l’évaluation. Une fois un exercice terminé, clique sur « back to table » pour revenir au menu principal.

Les 3èmeA débattent à propos des fast-food…

Après l’étude de la nouvelle à chute Happy Meal, d’Anna Gavalda, une question restait en débat:

« Etes-vous pour ou contre les fast-food? »

Si chacun semblait, au début, avoir un avis bien borné, tous ont fini par admettre qu’ils étaient à la fois pour ET contre.
Chacun a dû mettre ses idées en ordre, en trouvant avantages et inconvénients à ce genre de restauration.

Un exemple de carte mentale sur le débat (Nina et Inès):

 

=> Voir les travaux de tous les élèves, par ici!

Création de lectures autour de la 2nde Guerre Mondiale

Le principe.

Un abécédaire est une liste de mots-clés d’un livre commençant chacun par une lettre de l’alphabet. Chaque mot est justifié en expliquant son rapport avec l’ensemble de l’oeuvre.

  • Abécédaires sur Le Journal d’Anne Frank
Abécédaire sous forme de cartes, avec justification au dos de chaque carte.

Abécédaire sous forme de cartes, avec justification au dos de chaque carte.

Abécédaire sous forme de carnet relié.

Abécédaire sous forme de carnet relié.

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Calepin en bristol relié

Calepin en bristol relié

  • Abécédaire sur L’Ami Retrouvé:
Chaque petit livret représente une lettre et contient l'explication.

Chaque petit livret représente une lettre et contient l’explication.

  •  Abécédaires sur La Chanson d’Hannah:
Livré relié et illustré.

Livré relié et illustré.

Composition carton reliée.

Composition carton reliée.

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Fresque alphabétique.

 

6E: Les personnages du Médecin Volant

Les élèves de 6ème, en introduction à la séquence sur le Médecin Volant de Molière, ont établi les liens des personnages entre eux à l’aide d’une carte heuristique.

Après avoir découvert la liste et description des personnages, ils les ont regroupés par thèmes et ont pu établir un schéma.

  • Quelques créations des élèves:

  • Proposition de corrigé:prof